生物七年級下冊、理化八年級下冊
※考試日期:97年11月6日、7日
綱 要 |
命 題 內 容 / 細 目 |
化學反應、反應速率與平衡 |
4l.了解原子量、分子量的概念,並能做簡單的計算 4a.能說明化學反應式中各符號的意義 4b.能運用簡單的化學符號,說明化學變化 4c.認識實驗中各種不同的變化(三態、沉澱、顏色與溫度的變化) 4d.能指出影響化學反應快慢的因素,並了解催化劑在化學反應中的功能 4a.經由實驗了解化學平衡的概念,認識影響化學平衡的因素 4b.能了解化學反應式中各係數之間的關係 4c.了解質量守恆定律 |
氧化還原 |
4a.藉由實驗了解常用金屬元素、非金屬的活性大小及其化合物 4b.能以實驗說明氧化作用就是物質與氧化合,例如物質燃燒變成氧化物就是一種氧化作用;而還原作用就是氧化物失去氧,並能由蒐集資料中了解金屬冶煉過程中的氧化還原作用 4d.了解呼吸作用是一種氧化作用 4e.能認識日常生活中氧化還原的應用(例如利用強氧化劑漂白衣物) |
酸、鹼、鹽 |
4a.認識離子的特性,並進而了解電解質水溶液是以離子的方式導電 4b.以實驗區別電解質與非電解質,並由實驗說明酸鹼鹽類的溶液為電解質 4c.能說明酸鹼鹽的定義、特性及其溶液中氫離子與氫氧離子的關係,並由實驗了解酸性溶液對金屬與大理石的反應 4d.由實驗探討金屬與非金屬氧化物之水溶液的酸鹼性 4e.能認識實驗室中常用的指示劑(例如石蕊、酚酞、酚紅)及在不同酸鹼環境下所呈現的顏色,並利用廣用指示劑的顏色變化說明pH值數字大小的關係 4f.以實驗觀察酸(鹼)溶液中加入鹼(酸)的變化(放熱過程、會產生鹽),並能依據鹽的通性討論日常生活中鹽類的用途(例如調味、醃製、清洗、消毒)與危險性 4g.了解pH值的定義以及其數值大小與氫離子濃度(不涉及計算)、酸鹼程度之間的關係 |
有機化合物 |
4a.認識碳氫氧化合物的結構(例如鏈狀、環狀、聚合物) 4b.認識碳氫氧化合物的特性(例如密度、硬度、導電度、熔點、沸點、溶解度) 4c.認識日常生活中的有機化合物 |
食品與材料科學 |
4a.了解溫度、壓力與烹製食物的關係(例如悶燒鍋、壓力鍋) 4b.了解醃製、脫水、真空包裝,進行食品加工的原理 4c.透過實驗、參觀或蒐集資料了解食品(例如酒、醬油、醋、優酪乳)的釀製及發酵原理與油脂的精煉,並能應用所學的化學知識檢測食物中的成分 |
常見的力、壓力與浮力
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4d.知道若以作用形式分,力可分為接觸力和超距力 4e.探討影響摩擦力的因素 4f.觀測知道液體壓力及帕斯卡原理 4g.察覺壓力差能產生流體的運動 4h.測量知道物體在液體中所受浮力,等於排開液體重 |
綱 要 |
命 題 內 容 / 細 目 |
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生殖(細胞分裂、減數分裂、無性生殖、有性生殖) |
動物的構造與功能 生殖系統- 4e.了解人體的生殖器官與功能 生殖、遺傳與演化 生物的生殖 4a.能區別有性生殖與無性生殖,並知道細胞分裂時染色體會變化以及減數分裂時,染色體數目會減半 |
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遺傳 |
生殖、遺傳與演化 生物的遺傳 4b.知道基因可控制性狀的遺傳,以及了解基因會突變,及人類遺傳與性別的關係 |
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生物演化 |
生殖、遺傳與演化 生物的演化 4c.認識地質史上消失的生物及了解生物演化的證據 地層與化石 4a.知道化石紀錄了曾經在地球上生存過的動植物以及當時的環境狀況 4c.知道化石可用來作為地層的對比 4d.認識化石形成的過程和化石紀錄中生物的消長情形 |
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形形色色的生物(生物的分類、五界生物) |
生命的多樣性 生物的分類 4a知道現行的生物分類系統 |
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生物與環境 |
組成地球的物質 生物圈 4f.了解地球上生物分布的範圍,並體認地球擁有維繫生物生存的環境因素,以及人類必須珍惜並愛護地球環境的重要性 全球變遷 溫室效應-4b.嘗試解釋造成溫室效應的原因 生物和環境 物質與能量的流動 4a.了解自然界中水循環、氮循環及碳循環,以及了解不同物種之間依存的食性關係(食物鏈、食物網與食物塔) 4b.了解族群及生態系,並知道不同的棲息地形成不同的生態環境穩定生態系 4c.了解生態穩定的意義和造成生態系不平衡的原因 4d.了解食物鏈或食物網的單純化,將可能破壞生態系的穩定 人類與自然界的關係 人類與自然界的平衡 4a.知道目前人口成長速度衍生的諸多問題,並能探討人類活動對環境造成的衝擊,同時知道人類必須做好自然資源保育才能維持生態系的穩定 生物多樣性的保持 4b.了解瀕臨絕種生物的定義,並知道台灣的自然保育要項及國際自然保育的趨勢 |
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